数字出版行业整体竞争格局分析

　　一、竞争格局

　　数字出版行业产业链长，参与者众多且集中度不高。行业内各参与者结合自身定位、资源差异、经营优劣势等不同因素，综合考量自身定位，参与市场竞争，整个行业的市场化程度较高。

　　随着国家产业引导政策和鼓励政策不断出台，以及数字出版盈利模式的逐渐明晰，民营资本等经营主体充分参与，利用市场化手段争夺资源和用户。在各经营主体逐渐树立自身市场地位的过程中，加快了数字出版行业的市场化进程；丰富多样的经营主体，是数字出版行业市场化水平的重要体现。

　　数字出版行业属于充分竞争行业，但是由于行业发展迅速，市场规模不断扩大，行业内的企业根据自身的优势和特点均能获得相应的市场份额。随着数字出版市场的逐步成熟，行业标准和规范日益完善，行业内通过并购等方式进行产业整合将进一步加剧。目前，数字出版行业竞争主要体现在以下几个方面：

　　① 数字内容资源是竞争焦点高品质作品的数字版权的获取和使用是数字出版企业生存和发展的根本，是企业可持续增长的基础。早期许多作者与出版机构签订版权合同时，并未明确数字版权，但是随着数字出版产业的发展，作者开始将数字版权剥离出来，单独签订数字版权合同。由于作者创作作品需要一定的时间投入和精力投入，每年能够创作的优秀产品是有限的，因此数字版权特别是优质作品的数字版权已经成为竞争的焦点。数字出版企业往往采取预付、买断、提高分成比例、支付奖励金等手段来获取优质作品的数字版权。

　　② 用户资源竞争较为激烈

　　读者的数字阅读需求将推动数字出版行业发展，并最终形成一个稳定的、可持续的、具备成长性的产业结构。随着数字阅读渠道的多样化发展，数字出版企业争夺用户之战较为激烈，数字出版企业不断推出满足用户需求的内容和个性化服务以满足不断提高的用户需求。用户资源的竞争主要体现在用户黏度、注册用户和付费用户量方面。在大众数字阅读方面主要通过为注册用户提供免费章节内容吸引用户，对优秀作品的后续章节进行收费，促使免费用户转为付费用户；而在教育数字阅读方面主要依靠增大在线数据库资源数量、引进精品和新版内容、提高检索和查找精度以及提供良好高效的服务来吸引机构客户。

二、数字出版在教育行业的应用不断发展

　　数字出版在教育行业的应用不断发展，尤其是基础教育应用行业。我国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中学教育（初中、高中）。基础教育市场具有人口基数庞大和需求刚性的特点。近年来，我国教育信息化的快速发展，为基础教育行业的数字化阅读奠定了基础。2011 年，中国教育装备行业协会、中国新闻出版研究院联合发文，启动“全国基础教育数字图书馆暨公共阅读服务平台”建设工程，将数字出版行业的经验广泛应用于教育领域数字图书馆建设，将数字图书馆打造成为教育公共阅读服务平台。 “十二五”期间，我国教育信息化得到了快速发展，各级各类学校现代教育装备水平明显提高。

　　教育的信息化和数字化逐渐成为全球教育领域的主流趋势，“电子书包”是数字出版在教育信息化的典型应用之一。“电子书包”推广后，将逐步改变传统的学习和教学模式，从而扩大中小学数字教育图书市场的空间，未来的市场规模将逐步超过传统的教学市场规模，将成为推动数字出版产业“十三五”期间继续保持高速增长的重要力量。

　　目前，全国开展“电子书包”进课堂应用的学校已经超过百所，上海、重庆、广东、山东等10 余省份已经陆续开展了“电子书包”的试点工作。