以琳停课不停学，知识与爱不隔离，星儿在家不放养

　　2020年初突发的疫情，让我们懂得了生命的渺小，也注定是一场对所有人的挑战，与大家生活密切相关的教育行业也深受影响。为减少新冠状肺炎对正常教学工作的影响、保证学生的训练不被耽误，以琳商讨并确定了网络授课，安排部署、分工协作，确保疫情防控期间，线上教学与线下教学同质等效。一个多月的网络授课以来，授课质量，受到了家长的广泛好评，教学效果，有目共睹。

　　　　疫情之下迅速反应，安排老师集训，开始网络授课

　　2月初，当疫情笼罩下的焦虑紧张，刚开始在人群蔓延时，以琳就意识到延期开学已成必然，以琳团队迅速做出判断、拿出应急决策，及时制定了疫情期间的网络教学方案。面对近千名以琳学生和预期至少长达1-2个月的网络授课周期，工作的技术难度和协调调度成为第一个要面对的挑战，为此全体以琳老师除了参加网络授课培训，也同时学习并掌握了调试软件、上传视频等技术要点。一周之后，老师们熟练上岗进行网络授课，先教会家长学习课题，再由家长辅导孩子练习。

　　远程教学创新的背后，是老师的辛苦付出

　　在线教学不仅是疫情期间的替代，也是对以琳之前网课教学的补充和创新。疫情期间的网络教学，不仅仅是单纯意义上的网上学习。而是根据学生居家的特点，提供多种方式的知识教授和技能练习服务。而不同的孩子，年龄特点、身心发育情况、认知情况、家庭状况不大相同。老师们精准分析学情、对孩子居家学习情况摸底、对学习质量进行评估，有针对性地制定教学计划，在个训课、自理课、精细课、语言课等多个课程的授课中，都保障了在线与地面教学的质量等效。多次磨合以后，从家长初次面对网络课堂时的一头雾水、凌乱无序，到老师与家长、孩子的欢快互动、默契配合，每一次远程的指导背后，离不开老师的辛苦付出。

　　　　让家长学会带教技能，才是对孩子长久的爱

　　虽然疫情，给带来了很多困难和障碍，但不放弃对孩子的科学干预，是以琳和家长的共同心愿。与在校有所不同，疫情期间网络授课的所有课程，没有了老师的面对面主导，家长却是实际的操作者。很多家长说：“从上网课是的一头雾水，到能从容应对，并教会孩子。老师的耐心指导，让我们焦虑无助的心，安定了下来，孩子的训练没有受到影响。”父母爱子，则为其计深远。父母掌握了带教技能，才能保证孩子不论在校，还是在家，都能保持训练的状态和效果，这才是对星儿们长久的爱。

　　“用我们的爱，给星儿和他们的父母，带来信心和盼望。”是以琳人的初心和使命。”面对挑战和困难，总要想办法克服和应对。不论是在疫情期间，还是在所有平常的日子里，以琳能做的，就是让知识不隔绝，让爱不隔绝。