把握教育“时”与“势”，迎接新语境发展新机遇

2022年7月25日,中国成人教育协会《新语境教育师资技能等级与培训标准》团体标准正式面向全国发布,这一行业标准标志着我国在职业教育领域和0-6岁学前教育领域在坚持国家教育高质量发展过程中,率先探索推出中国自主教育模式的创新发展之路。

一个国家、一个民族的发展,立足点在于走好自己的路,关键在于办好自己的事。4月29日,中共中央政治局会议精神强调:“保持定力,增强信心,集中精力办好自己的事情,是我们应对各种风险挑战的关键。”

这几年,教育领域各类政策频频出台,也给教育领域各行业发展带来了新的机遇和挑战。大学生就业难,理论型高学历毕业生遍地皆是,而专业性技术人员较为缺乏。从学前教育专业毕业的大学生来看,随着近几年国家大力发展普惠性幼儿园,师资缺口大,实操上手难,给很多园长和刚毕业的幼师带来很多难题,而寻找高质量、高技能实操水平的幼师更是难上加难。

而在0-6岁学前教育阶段当中较为突出的问题,则体现在当前国际国内总体形势下,办园方向和办园理念的问题。当前仍旧有一部分群体坚持以“外国模式”“外教带班”“境外教材”为主的发展理念,而以中国特色为核心的学前教育模式较为缺乏。如何满足大众对学前教育有更高、更加个性化的需求,是当前亟需解决的新问题。

产业发展,标准先行。自2021年11月中国成人教育协会《新语境教育师资技能等级与培训标准》与《新语境幼儿园组织管理与建设规范》团体标准正式立项以来,国内首个新语境师资行业标准于今年7月正式亮相,国家学前教育高质量师资队伍建设迈入一个崭新的阶段,同时,也为我国学前教育提质升级注入新的动能。

随着标准的立项发布,新语境教育作为职业教育人才培养的特色专业领域和学前教育园所机构创新发展的新道路,也让全国各地教育行业单位机构迎来了新的发展趋势。一方面,为高质量实操型专业师资培养提供了新范式,解决幼师人才紧缺,就业难上岗难的问题;另一方面,对于学前教育园所机构转型发展带来了中国模式、中国标准、中国师资。坚持走自己的高等教育发展道路,是由我国独特的历史、独特的文化、独特的国情决定的,必须坚持正确政治方向,把培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人作为重大任务。

在教育创新可持续发展的道路上,只有坚定不移集中精力办好自己的事情,走好自己的路,才能“乱云飞渡仍从容”“任尔东西南北风”,在变局中赢得主动、赢得优势、赢得未来。

值得注意的是,根据新闻源消息,由中国成人教育协会培训机构工委、中国关心下一代工作委员会健体中心、中国管理科学研究院学术委员会主办的《新语境教育师资技能等级与培训标准》团标发布会将于2022年8月8日在京正式召开。我们将持续关注!(完)