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领略东方美学·感受纹样之美
2023/12/20 13:52:32 来源:财讯网 【字体:大 中 小】【收藏本页】【打印】【关闭】
核心提示:纹以载道创意革新,寻中华印记之纹样魅力,2023年11月24日,22级视觉传达1、2、3班以及23级视传专升本1、2班共同完成了传统纹样创新设计的课程学习,并于知韵楼阶梯2进行了课程成果汇报。课程介绍领略东方美学·感受纹样之美
设计与美术新媒体 青岛黄海学院设计与美术学院 2023-12-19 15:07 发表于山东
纹以载道创意革新,寻中华印记之纹样魅力,2023年11月24日,22级视觉传达1、2、3班以及23级视传专升本1、2班共同完成了传统纹样创新设计的课程学习,并于知韵楼阶梯2进行了课程成果汇报。课程介绍
传统纹样创新设计做为专业选修课,共48课时,课程为线上线下混合教学模式,线上共12课时、线下36课时。中国传统纹样纹样作为传统文化的重要组成部分,反映了特定时期人们的风俗习惯和价值观,具有浓厚的生活气息和独特的艺术风格,是凝固的艺木,是中华民族几千年智慧的结晶。为让学生更深刻的了解中国传统纹样,将纹样创新应用到设计当中,在课程安排上,线上部分以纹样介绍与赏析为主,考察纪录片形式进行纹样介绍、纹样赏析,包括各类特色艺术品:建筑、瓷器、服饰等。线下部分以纹样创新为主。传统纹样创新设计训练;传统纹样与现代设计结合方法。
通过对传统纹样的学习研究,使学生理解中国传统纹样的理论基础知识,掌握传统纹样的组织样式。了解当今传统纹样的发展情况,掌握各时期中国传统纹样的形态和构成准则。组织学生通过学习借鉴,绘制出具有传统纹样特征的新型纹样设计,具有根据传统纹样构成规律、思维表现的基本方法绘制创新图案的能力,培养学生的总结能力、创造能力。将传统纹样创新设计灵活多样地应用于不同类别的设计载体中去;热爱民族传统文化及纹样。授课内容
本门课程力求知识性与实用性的统一,配以大量纹样照片,回顾了中国传统线样的发展过程,总结了各类型纹样的特点。并提出了系统、科学的纹样设计思路及方法,将纹样的种类、流变、创新设计方法、运用领域等信息详细地呈现在面前,以助于在更加直观地了解中国传统纹样的基础上,掌握对传统纹样的创新设计方法
教师介绍
课程作业
本门课程作业分为两部分,课程前期配合课程纹样讲解阶段,进行大量的纹样累积、细致的纹样临摹,搭配各种传统纹样创新设计方法训练,完成平时作业;课程后期,进行结课作业的创作,围绕中国字、中国故事、中国年、中国吉祥图案等以中国传统文化为主的纹样创新设计。以纹样创新设计应用为成果展示。作业要求意将中国传统纹样运用各种图形创意的构成形式和象征、谐音、寓意等手法进行创新设计,形成以传统文样为基础的新的创意图形,在设计作品中传递喜庆吉祥的祝福之意,将图案广泛地运用在各种建筑装饰、服装织绣、家居陈设、生活用品中,使其成为后续课程的重要设计元素。
成果展示
22级视觉传达设计1班指导
教师——徐亚茹
作者:黎恒宇
作品名称:生肖绮梦 版画新篇
作者:韩君浩
作品名称:三星堆IP设计
作者:黄雅文
作品名称:鸿福吉祥图
22级视觉传达设计2班
指导教师——付丽
作者:刘红叶
作品名称:飞天敦煌 龙子本生
作者:刘文硕
作品名称:影见瑞兽 吉照万家
作者:孔祥彤
作品名称:星河之舞 九子龙魂
22级视觉传达设计3班
指导教师——徐海霞
作者:张雅馨
作品名称:服饰革新
作者:杨乐乐
作品名称:一团和气
作者:张馨予
作品名称:大同印象云冈石窟纹样创新
作者:叶欣婷
作品名称:各朝纹样在西藏坛城中的创新
23级视觉传达专升本1班
指导教师——申宜田
作者:焦娇
作品名称:生旦净末
作者:王佳茗
作品名称:傩魂神韵
作者:张琪
作品名称:甲辰龙年
23级视觉传达专升本2班
指导教师——吕灵彬
作者:曾婕
作品名称:千古印记风华
作者:费阳
作品名称:民族绽放莲花纹毡毯设计
作者:李静雨
作品名称:虎帽庇佑
作者:李青竹
作品名称:风吹洛阳城
通过对传统纹样的学习研究,使学生理解中国传统纹样的理论基础知识,掌握传统纹样的组织样式。了解当今传统纹样的发展情况,掌握各时期中国传统纹样的形态和构成准则。组织学生通过学习借鉴,绘制出具有传统纹样特征的新型纹样设计,具有根据传统纹样构成规律、思维表现的基本方法绘制创新图案的能力,培养学生的总结能力、创造能力。将传统纹样创新设计灵活多样地应用于不同类别的设计载体中去;热爱民族传统文化及纹样。结
发现中华符号,再塑中华印象,本次课程成果汇报,在同学们丰富的作品展示及教师细致的点评指导下完成。对传统纹样文化和形态元素内涵的多方面的探究--形式美表现--综合能力的提升--积淀了学生们自身对自我本土传统文化美学观念的认知--纹样构成方法与表达--探究图形的凝练与视传感受--以及如何对具有文化内涵的纹样进行判断、选择、设计、转化构建学生初步对具有一定使用性产品的一个整体式、循环式学习过程架构,以此达到构建其自学与研习的能力,让学生研究传统纹样在现代设计中的文化价值和审美价值,并将其所蕴含的文化寓意和精神内涵融入其中,对建立具有中国特色的设计品牌文化有着重要意义。
撰写:付 丽 编排:张芳菊
初审:宋欢欢 复审:张宗元
终审:石莉莉 顾问:邵力民
出品:青岛黄海学院 设计与美术学院
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