科大讯飞刘庆峰：因材施教，让每个孩子都有人生出彩的机会

如何让每个孩子都出彩，让他们更加有个性地发展，实现 “因材施教”的美好愿景，是全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰长期思考的问题。近年来，虽然国家高度重视师生减负问题，并出台方案提出要“扭转不科学的教育评价导向”等，但“应试教育”依旧经久不衰，学生得不到全面发展。

“人工智能技术在知识图谱和认知智能上的突破，可自动批改和精准分析每个孩子的知识掌握情况，从而为每个孩子提供个性化作业，避免无效重复训练，为 ‘因材施教’找到了有效途径。”刘庆峰表示。

通过人工智能推动教育均衡和因材施教，可在师生减负的基础上实现五育并举和培养创造力。基于公式识别、语义理解等技术突破，人工智能不仅帮助老师批改数理化作业，还可进行中英文作文等主观题批改;基于能力画像和知识图谱，可以帮助学生精准找到薄弱环节，从而让每个同学都有不一样的个性化作业，减少无效重复训练。

在安徽蚌埠、山东青岛、山西长治等地，因材施教的成效正在规模显现。认知智能国家重点实验室课题组面向蚌埠市1432位教师跟踪调研显示，因材施教系统可帮助老师减少33%的公开课备课资料准备时间，67%的作文等作业批改时间，从而让老师减负后有精力关注孩子身心发展;可帮助孩子降低49%的无效重复练习，使学生有时间参加体育、艺术、劳动等课程，减少焦虑情绪，培养创造力。目前因材施教系统已服务3.8万所学校，惠及过亿师生。

为加大人工智能促进教育优质均衡发展，落实减负增效，他建议积极支持安徽打造智慧教育示范省，总结区域智慧教育系统性创新成果，推广区域统筹建设的成功经验;加大教育领域的新基建投资，将人工智能推动教育规模化因材施教发展列入新型基础设施建设重大专项。实现更大范围内的教育优质均衡。

与此同时，刘庆峰建议加快推进教育评价方式改革，推动教育高质量发展，相关部门应努力构建“智能化基础教育评价系统”，加快我国教育评价相关技术方法突破和整合创新;设立智能化教育评价方面专题攻关项目，重点突破全样本、多维多模态数据采集，智能化、个性化信息分析反馈等智能化教育评价系统关键技术攻关和规模化推广应用;同时，推动建立教育评价领域国家级协同创新中心，推进政产学研开展教育评价跨界协同，创新评价工具，建立起科学的、符合时代要求的、利于孩子身心健康发展的教育评价制度。

此外，他还关注利用人工智能技术助力国家通用语言文字推广普及，推广普通话不仅能够助力脱贫攻坚与乡村振兴，还能够增强个人的自信心和获得感。